教学效果
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校内督导组评价
    本课程组教师重视教学过程,对教学方法与教学手段不断学习、改进及探索,因而授课教学效果优秀。
    校督导组对“材料成型技术基础”课程几位主讲教师(如邓明、夏华、杜长华等)的听课评价都非常好,认为他们对课程研究深入、授课准备充分、对学生认真负责严格要求、授课风格各具特色、课堂教学水平较高,督导组还认为该优秀教学团队对该课程的教学改革扎实有效,成果斐然。
校内教学管理人员及教学督导人员评价指标体系
 
 
评价指标
 
 
评   价   内   容
 
 
教学态度
(15)
仪表大方,服饰朴素整洁
5
A
B
C
D
E
备课充分,讲课熟练
5
A
B
C
D
E
教学过程中保持良好的情绪状态
5
A
B
C
D
E
 
教学内容
(35)
具有科学性,反映学科发展最新信息
5
A
B
C
D
E
注重素质教育,融传授知识、培养能力和提高素质为一体
10
A
B
C
D
E
突出重点,分散难点,抓住关键
5
A
B
C
D
E
概念准确,论证严谨,论据可靠
5
A
B
C
D
E
注重理论联系实际,注重学科间的内容融合
10
A
B
C
D
E
教学方法
(15)
课堂教学设计有整体性,层次清楚,中心明确,由浅入深,首尾呼应
5
A
B
C
D
E
所选方法符合教学内容需要,注重思维方法培养
5
A
B
C
D
E
整个教学过程体现学生为主体,教师为主导
5
A
B
C
D
E
 
 
 
 
教学组织
(35)
科学利用教学时间,教学过程安排合理
5
A
B
C
D
E
激发学生兴趣,因势利导,气氛活跃而不乱,严而不死
5
A
B
C
D
E
板书设计巧妙、合理、工整、简明,无错别字和不规范字
5
A
B
C
D
E
语言有学科特点,表达清晰、精炼、用普通话教学
5
A
B
E
D
E
教学时间分配合理
5
A
B
D
D
E
完成了该堂课的教学任务,实现了教学目标
10
A
B
C
D
E
 
校内督导提供的评价结果 (督导组随机听课,不是所有课程都有分数)

    在2009年学校的教学成果鉴定会上,与会的校内评审专家评价:《材料成形技术基础》课程的教学资源建设已经比较完善,并能经常保持更新,运行良好,充分满足了教学需要,调动了学生学习的主动性。
    校督导组对《材料成型技术基础》课程几位主讲教师(如邓明、夏华、黄虹等)的听课评价都非常好,认为他们对课程研究深入、授课准备充分、对学生认真负责严格要求、授课风格各具特色、课堂教学水平较高,督导组还认为该优秀教学团队对该课程的教学改革扎实有效。青年教师培养成效显著,如周志明、胡红军、陈元芳等老师都获得过学校青年教师讲课比赛奖励。